张思雁：躬耕幼教31年，立德树人笃行致远

商报全媒体讯（椰网/海拔新闻记者 许文玉）张思雁，海南师范大学附属幼儿园党支部书记兼副园长，31年资深幼儿教师，从教以来致力于成为一名懂孩子、善管理的专家型幼儿园教师。

受爷爷影响，儿时种下了当老师的种子

张思雁介绍，自己之所以能成为一名幼儿教师，原因有三。一是受爷爷影响。张思雁从小跟爷爷一起生活，爷爷是一名抗美援朝老战士，退伍回家后就当了教师，受爷爷以人为本，教书育人的理念影响，心中种下了当教师的种子。

“爷爷是一位非常慈爱与宽容的人，不论认不认识，只要看到孩子有困难、在哭泣，爷爷都会上前安抚与引导。记得有一次，一位小朋友不知因为什么原因哭得特别伤心，但周围没有一个人安慰他，爷爷看到后就去摸摸他的头，并笑着不知说了什么，之后小朋友就不再哭泣并笑了起来。”张思雁表示爷爷安抚小朋友的画面一直留在自己脑海中。“我想，就是在那些事情的影响下，我领悟到了老师对孩子的关爱有多么重要。”

二是自己喜欢孩子。“我总感觉自己长不大，虽然年纪不小了，但只要和孩子们在一起，就觉得特别开心。”张思雁说，只要和孩子在一起就觉得自己年轻了很多，也让自己不断感受到生活的美好与乐趣。

三是家庭经济条件有限。“由于当时家里经济条件有限，所以想早点工作，减少家庭的负担。”

1992年，张思雁在长沙师范学校毕业后便分配到湖南大学幼儿园任教。2020年，在人才引进政策的吸引下“单枪匹马”来海南任教。

前往海南，致力学前教育

作为幼儿教师，张思雁潜心躬耕，见证海南幼师队伍不断提高。

“2013-2015年在海南师范大学读研究生时，我曾跟随导师到过海南乡镇一些幼儿园，发现‘小学化’非常严重，很多幼儿园设置拼音、数学、英语等课程吸引家长送孩子去学习，这些都违背了幼儿身心发展规律和认知特点。“小学化”不仅剥夺幼儿童年的快乐，更挫伤幼儿的学习兴趣，严重影响幼儿身心健康发展。”张思雁介绍，2020年，自己来到海南，发现在省教育厅、学前教育专家的引导下，老师们的教育理念发生了很大变化，“小学化”倾向逐渐减少。“现在，大家注重的不是儿童显性知识的获得，而是更加注重儿童在游戏当中的发展。‘寓教于乐’的理念正在逐渐地转变。”

张思雁曾参与课题研究近20项次，推进幼儿园课题研究，助力教师科研能力提升。如《幼儿园谈话活动有效教学行动策略研究》获全国优秀子课题二等奖；省级课题《社区资源在幼儿园主题活动的运用研究》研究成果在“第二届全国学前教育科研论坛”中分享交流;作为幼儿园督导团团长，她创新式开展园内教育督导，让“教育督导”特色成为幼儿园新名片；作为业务管理者，她潜心研究园本课程开发、一日流程管理等方面，使幼儿园各项管理成效凸显，在2005年省级示范性幼儿园评审以及2010年、2014年、2018年素质教育督导评估中，湖大幼儿园均获得“优秀”等级，实现了“省内领先、国内知名”的目标。2020年，第一年来海南，她作为课题主持人便成功申报并获批海南省教育科学“十三五”规划立项课题《学习共同体视域下幼儿园内部教育督导的实践研究》（课题编号：QJY20201011）。

以人为本，教育为先

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”为提高工作效率，促进教师的专业发展，张思雁永远在学习路上。

据介绍，张思雁被分配到湖南大学幼儿园后，在工作期间仍不忘提升自己，陆续考取大专、本科、研究生等学历，直到现在思雁仍是一名学生——陕西师范大学教育学部在读博士研究生。“曾经有人问我：都一把年纪了还读书？不会觉得很辛苦吗？但我始终坚信活到老、学到老。我想在有限的时间和生命里，不断探索和学习，成就更好的自己。”

在不断地学习中，张思雁摸索出了一套教育理念：以人为本，和谐共生。“一所幼儿园中包含了好几个群体：孩子、教师和家长。在教育工作中，教师以孩子为本，幼儿园管理者以教师为主，同时做家长工作，以家长为本。我个人觉得，如果细化幼儿园的工作，这三类人都需要重点关注。”

百年大计，教育为本。“教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。未来，我将不断提高自身素养，努力成为党和人民满意的‘四有’好老师，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。”张思雁说道。

【责任编辑：谢镇蔚】

【内容审核：符　坚】

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