海南师范大学附属幼儿园开展走进海南省博物馆研学活动

商报全媒体讯（椰网/海拔新闻记者 许文玉 摄影报道）1月16日上午，海南省博物馆内，孩子们手持问题卡片，牵着父母的手，在“华光礁Ⅰ号”沉船模型前驻足观察寻找线索，这不是寻常的参观，而是海南师范大学附属幼儿园在寒假前，将“学校家庭社会协同育人”从理念转为实践的一次具体尝试。

“以前对于海洋的认识，孩子更多的是从绘本、电视中了解，今天走进博物馆，通过实地观察，孩子能更深刻地体会‘原来是这样的’。”家长郭亚平女士的感受，道出了此次研学的核心价值——将抽象的知识转化为具身的体验。孩子们不再是知识的被动接收者，而是主动地探寻者、发现者。

李宇哲小朋友兴奋地分享：“我今天看了华光礁I号，船里面有很多文物，还有其他的船。以前的人在船上面搭一个家，然后在上面捕鱼吃东西。”孩子稚嫩的语言里，是对海南海洋历史与疍家文化最直观的认知。

据了解，此次活动紧密衔接幼儿园前期开展的“神秘的海洋”主题课程，旨在利用本土优质文化资源拓展幼儿探索范围。活动设计坚持儿童为本，围绕沉船、船模、疍家生活等展品设置探索任务，引导幼儿在观察、提问与亲子讨论中，丰富海洋文化认知，激发爱家乡、爱海洋的情感。

本次研学特别强调亲子协同。家长许亚龙告诉记者：“在整个参观过程中，我是让孩子带着我去寻找他卡片上问题的答案。这种通过孩子主动性去探寻的方式，让我跟孩子之间的沟通更多，也能更明白孩子的想法。”家长角色转换——从传统的知识传授者变为孩子探索旅程的陪伴者和支持者，不仅增进了亲子情感交流，更在协作中培养了孩子的观察力、表达力和解决问题的能力，有效落实了《幼儿园保育教育质量评估指南》的精神。

“以前带孩子来博物馆多是走马观花，今天通过老师精心设计的故事和探索任务，很好地把海洋主题展馆的各个内容串联起来，让孩子系统而主动的构建对海洋各展馆的认知。”许亚龙说道。

海南师范大学附属幼儿园副园长卓丽茜介绍未来的规划与拓展设想时表示：“未来，我们会把更多优质、适宜的在地化资源融入园本课程体系，使其成为我园爱国主义启蒙在地化课程的核心支撑模块。”

省博物馆讲解员陈儿慧：“与幼儿园的合作，是一次将静态展览转化为动态教育过程的积极尝试。我们期待这种协同模式能固定下来，围绕更多主题进行开发，让博物馆真正成为孩子们终身学习的起点。”

【责任编辑：冯   超】

【内容审核：黄奕宏】

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