“教诲如春风，化雨润心田”——符业香老师的爱让每个孩子都爱回“家”

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商报全媒体讯 （椰网/海拔实习记者 洪羽宸）这个世界上有一种无形的力量，能将孩子与大人的心紧紧连接在一起。在三亚海棠区人才基地幼儿园，有一位备受孩子们喜爱和尊敬的老师——符业香老师，她用热情和拥抱，让孩子们在幼儿园感受到“家”的温暖和力量，从而爱上幼儿园，她的教育理念也收获了孩子和家长们的认可。

“犹带芬芳远，爱心满怀抱”

符业香，海棠区优秀教师，多次在幼儿教育领域获奖。2017年9月在海南省文昌市公坡中心幼儿园参加工作，2019年9月至2020年2月在海口市美丽沙幼儿园任教，2020年8月至今任三亚市海棠区人才基地幼儿园副园长。

符业香从踏入幼儿园大门开始，便会拥抱每一位见到的孩子。在符老师看来，每个孩子都是她心中的宝贝。无论是生活上的小困惑还是学习上的困难，她都会耐心地帮助孩子们解决。符老师会花大量的时间与孩子们谈心，了解他们的生活、学习和家庭状态。通过这种方式，符老师不仅了解了孩子们的需求和困惑，还与他们建立了深厚的师生感情。

幼儿园从前有一位缺少母爱的孩子，刚入园不愿意和同学、老师沟通，在符老师悉心帮助下，现在已经能自信大方地和所有的同学“打成一片”。符老师提起这件事时笑着说：“我能感受到他们渴望得到老师的关注。我能记住每一个孩子的名字，每天去喊他们的名字，和他们击掌、拥抱，让他们知道老师有关注到我，老师很爱我，我把所有的孩子都当成我自己的孩子去爱。”

用智慧引导，激发每一个孩子的自信心

符老师认为，3-6岁是儿童发展的关键时期。在这个时期，教育不仅仅是传授知识，更是引导孩子发现自己的潜力。因此，她注重启发孩子们的思考和创造力，鼓励孩子们尝试新事物，培养他们的自信心和独立性。

“每个孩子在不同阶段都有不同的特点和需求，老师应该根据孩子们的个体差异进行针对性的指导和支持”。符老师认为每个孩子都是独特的个体，她给予每个孩子个性化的关心，通过观察他们的生活习惯及与他们聊天，了解每个孩子的兴趣爱好，提供针对性的指导。她认为这些个性化的关注可以帮助孩子们感受到自己的特殊性和重要性，从而增强自信心。同时，她鼓励孩子们表达自己的想法和情感，让他们分享自己的感受、提出自己的需求，并耐心地倾听，给予充分的支持及鼓励，让孩子们在成长过程中充满自信和勇气。

建立“以幼儿为中心”的核心教育理念

在幼儿园日常中，小班孩子哭闹、不爱上幼儿园是常态，但是在海棠区人才基地幼儿园，孩子们爱来、爱学是很普遍的现象。

为了给孩子一个美丽的起点，符老师始终坚持幼儿教育以儿童为中心，一切以幼儿的身心健康发展为初心，以珍视游戏和日常生活的教育价值为前提的教育方式。她将多项教育内容融入到游戏活动之中，以倾听儿童、看到儿童，爱儿童为前提，增加老师与孩子之间的互动、引导孩子们参与到精心设计的教育游戏活动中来。

通过开展室内外自主游戏活动、体育游戏活动、科学种植等学习方式，符老师发现每个幼儿的特点和特长，在尊重幼儿的个体差异前提下，结合不同情况及时适当地加以引导和培育，从而培养幼儿学习品质、生活自理能力、社会交往能力等。最终让孩子们感受到幼儿园是一个大家庭，是可以快乐生活、健康成长的地方，是充满爱和自由的地方，让孩子们认可幼儿园，这也正是孩子爱回“家”的原因。

符老师的热情和专注为幼儿园教育事业注入了无限活力，也为其他教师提供了许多值得借鉴的经验。符老师表示，希望在未来的教学实践中继续发光发热，为更多的孩子带来快乐成长的明天！

【责任编辑：吴钟旺】

【内容审核：肖　好】

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