三亚开设海南首家“学习困难”专科门诊

商报全媒体讯（椰网/海拔新闻实习记者 熊文颖 记者 黄力萍 摄影报道）孩子学习成绩总是上不去，你有没有想过，他（她）也许是生病了。3月11日，上海儿童医学中心三亚妇女儿童医院发育行为儿科开设海南首家“学习困难”专科门诊。

诊疗团队由发育行为专科医生、评估师、康复治疗师组成，为“学习困难”的4-14岁儿童青少年提供科学全面的诊断、评估。据了解，“学习困难”专科门诊每周六上午设15个号，开设首日15个号提前一周被预约满，当天还临时增加2个号，共计接诊17名孩子。

“学习困难”看诊人数多 开设专科门诊提供更好服务

3月13日，记者查看上海儿童医学中心三亚妇女儿童医院服务号预约页面发现，周六看诊的号早在周一就已被一抢而空。

3月14日16时许，该医院发育行为儿科主任医师于得澧告诉记者，前来看诊的人数较多，为了满足更多患者的需求以及提供良好的就医服务，同时也考虑到“学习困难”的孩子往往都是周末有时间。3月11日起，医院便单独开设“学习困难”专科门诊，每周六上午15个号，专门接诊“学习困难”的孩子。抢不到号的家长，可以在周一至周五预约儿保科的门诊进行问诊。

多因素导致 “学习困难”是一种症状而非诊断

在生活中，有部分孩子学习十分刻苦努力，家长也付出许多心血，但学习成绩总是无法提高，有“学习困难”的表现就一定是患病了吗？于得澧说：“‘学习困难’只是一种症状而非诊断，对于有这类症状的孩子，医院门诊会积极寻找病因，有针对性地进行干预和治疗。”

于得澧表示，“学习困难”症状通常是由以下几种因素导致，一是孩子上课注意力不集中、好动，诊断为多动症；二是智力发育低下，多表现在宫内窒息、早产儿当中，也有由后天环境引起，家长打骂和对孩子要求过高等都有可能造成孩子智力发育迟缓，学习能力不如正常孩子；三是适应障碍，如孩子到了新环境，对于生活环境和学习内容不熟悉，也会出现学习跟不上的情况；四是情绪障碍，有的孩子思虑过多，易产生担心和焦虑的情绪，也会导致“学习困难”；最后一类是我们所说的“学习困难”疾病，诊断为特定性学习技能障碍（以下简称“学习障碍”）。医院门诊对出现以上症状的“学习困难”孩子都会进行接诊和治疗。

据了解，学习障碍指智力正常的孩子在学习上存在着较严重的困难。学习成绩与自身的潜力存在显著的差异，表现在某些特殊能力或学习技能，如听、说、读、写、拼音、推理、计算等方面能力不足，排除身体或身体原发缺陷造成。

“有学习障碍的孩子一般集中在5岁左右，在幼儿园大班阶段，往往涉及听课、学知识、动手做事情时，有学习障碍的孩子就开始表现出注意力不集中，写作业困难、拖拉等症状。事实上有学习障碍的孩子从小就有表现，如说话晚、好动、喊名字不应、走路慢、肢体不协调等，而体现在‘学习困难’方面则通常是在上大班的时候。”于得澧说。

多动症儿童居多 首次开设专科门诊临时加号

据了解，上海儿童医学中心三亚妇女儿童医院“学习困难”门诊诊疗团队由发育行为专科医生、评估师、康复治疗师组成，为“学习困难”的4-14岁儿童青少年提供科学全面的诊断、评估。

3月11日是开设“学习困难”专科门诊的第一天，当天开放的15个号已提前一周被预约满，由于需求较多，当天还临时增加了2个号，共计接诊17名孩子，其中有8名孩子被诊断为多动症。

于得澧表示：“前来看诊的孩子经过诊断评估，会根据具体病因对其进行后续的治疗，开展有针对性的训练。通常会给七岁以上的孩子用药，七岁以下的孩子大脑还未发育成熟，一般通过生物反馈训练、行为训练、沙盘治疗、游戏治疗、感觉统合治疗等进行综合治疗。”

家长科学对待 家校医共同发力是良方

于得澧告诉记者：“希望通过这个门诊让社会和家长正确认识“学习困难”的孩子，他们有时不是不努力或不认真，而是能力确实存在不足。希望社会更加公平地对待他们，给予他们更多的理解与耐心，而非一味的批评与指责。家长和老师要为孩子创造宽松的学习生活环境，切忌急于求成。如孩子学习依然困难，家长无法解决的情况下，及时就医。”

于得澧表示，开设“学习困难”专科门诊，通过评估可以让家长认识到孩子的困难，让家长和老师一起帮助孩子，从而使孩子的水平得到更好的发挥，同时也能提高孩子的心理健康水平，促进家庭和谐。

下一步，“学习困难”专科门诊将在学科带头人上海儿童医学中心发育行为儿科主任章依文的带领下，持续发挥行业引领作用，不断培养年轻医生和康复师，加强与各大医院的友好交流合作，不断学习进步，促进专业水平与服务质量向更高台阶迈进。

【责任编辑：王艳艳】

【内容审核：黎晓帆】

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