省政协委员王娜：尊重学校主体，减轻教师额外非教学工作负担

商报全媒体讯（椰网/海拔新闻记者 陈王凤）拍照打卡、争优活动、网络答题……家长常常会收到这样的非教学任务，过多的非教学任务不仅增加了家长的负担，也给学校和教师增加了额外的工作成本和负担。省政协委员王娜建议能够借由“双减”政策出台契机，考虑到学校和教师工作的核心理念和教育行业特点，减轻学校和教师的负担，把多一点纯粹还给学校，把教育核心还给教师。

王娜在提案中说，目前各类非教学类培训过多，如要求教师参与心理健康教育线上培训、教师普法学法网络培训等。各类对学校检查考评变得更加频繁，随着规范办学理念的进一步深入，一些部门额外任务也相继而来。即检查评比多、留痕主义重，社会事务多、非教学任务重，网络平台多、指尖负担重。一些检查考评内容其实与学校教学内容关系不大，如消防安全检查、饮水和环境设施建设，传染病监测、学生常见病综合防治等，这些检查都需要做材料，检查还要求开展主题班会、专题讲座，制作宣传栏。

王娜建议，出台相关制度和文件，分门别类，认真梳理，明确职责，杜绝各种非教育教学活动的检查和摊派行为，做到有法可依，给学校和教师减负，全心全意致力于教育教学工作。要遵循教育特点，尊重学校主体，减轻教师额外非教学工作负担，减少各级各类会议、无实质意义的重复培训以及相关检查。建议主管部门制定合理的评价标准，摒弃形式主义，尊重学校教育主体性质，剔除与教育教学关联不大的考评细则，加大对教育教学的实质性评价所占比重。减少资料台账，不列入各种考核。以此促使学校非教学任务的自然消减，促进教育教学教研的重新回归。共同营造良好的教育生态，关心关注教师群体，合理分配工作，明确工作量标准，科学配置师资，减少额外非教学任务摊派，让教师全身心投入教学核心，把更多的时间和精力用于备课、教研、培养学生以及自身的专业发展上，真正提高教师的职业幸福指数。建议有关部门整合工作，制定少而精的年度检查培训以及举办活动计划，减少随意性和临时性，减少走形式的、重复性的和其他不必要的评估检查培训，安排有必要的有针对性的适量的教学培训学习，把学校和教师从应付不必要的检查中解放出来，把必要的检查、评估、验收、考评活动集中进行。好的根基在于要向教育要质量，要切实减轻老师的非教育教学工作负担，让老师能有更多的时间投入到教育教学的常规工作中来，充分发挥学校主体作用及教师潜心教书育人作用，使教育教学走向可持续的、健康的、高效的、优质的良性循环发展道路，努力打造教育新高地，推进海南省高质量教育向前发展。 

【责任编辑：冯   超】

【内容审核：孙令卫】

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