学什么、怎么学、咋发展——今年新增本科专业全解读

编者按

高考结束，青年学子面临着一项重要的人生选择——学什么专业。专业的选择，或将影响学子未来的职业发展和人生方向。而最新设置的本科专业，尤其受到考生及家长的关注。

教育部日前发布最新《普通高等学校本科专业目录》，列入目录的新专业共21种，有的与民生联系紧密，如南京特殊教育师范学院新增的孤独症儿童教育、无障碍管理；有的与城乡建设息息相关，如海南大学新增的乡村治理；还有的紧扣前沿技术发展趋势，如东南大学新增的未来机器人、电动载运工程等。

这些首次增设的专业究竟有何特点？入学后要学习哪些内容？就业方向是什么？记者特邀相关高校专业负责人进行权威介绍、解读。

未来机器人 制造业皇冠顶端的明珠

东南大学教务处处长殷国栋：机器人被誉为“制造业皇冠顶端的明珠”，其研发、制造、应用是衡量一个国家科技创新和高端制造业水平的重要标志。“未来机器人”专业，便是面向未来的机器人专业。

面向未来的机器人，是未知、不确定、充满挑战的。它可能需要面向极端环境，比如高温、高压等，或是面向复杂应用场景，如家庭服务、医疗健康、特殊环境作业等。“未来机器人”专业的培养目标是培养引领机器人技术发展、解决未来机器人领域技术性问题的“大牛”。

在这里，你可以享受到东南大学机械工程、自动化、仪科、计算机、信息工程等众多双一流学科的优秀师资。学校将各优势学科课程分解重构形成全新的“未来机器人”专业课程体系，真正做到学科交叉、融会贯通。再搭配特别定制的，贯穿整个本科阶段的创新实践课程，让你充分做到理论与实践相结合，掌握更丰富更全面的“未来机器人”相关知识与技能。

1958-1960年间，全国第一个机器人便是从东南大学走出。除了能够在这里打好扎实的理论基础，你更是有机会与国内智能制造龙头企业一起钻研未来的项目，科研成果很有可能会落地投产，造福社会。

生物材料 服务未来医疗器械产业

华南理工大学材料科学与工程学院生物材料系主任杜昶：我国是全球第二大医疗器械市场，而生物材料作为医疗器械产业的基础，行业发展极为迅速。华南理工大学是国内最早开展生物材料研究的院校之一，拥有由中国工程院王迎军院士领衔的骨干科研队伍，建有国家人体组织功能重建工程技术研究中心、生物医学材料与工程教育部重点实验室等多个国家及部省级研究平台。2023年，学校获教育部审批新设生物材料专业，依托材料科学与工程学院招收首届本科生。

生物材料专业致力于让学生拥有深厚的基础理论和体现材料、工程、生物等学科交叉渗透的知识体系。通过实行导师制，学生从低年级便有机会参与高水平的科研项目。集中实践教学环节、第二课堂学习、与国外一流高校联合培养等着力提升学生的创新、创造与创业能力，拓宽其国际化视野。

该专业培养的优秀人才，具有良好的人文科学素养、较高的社会责任感和职业道德，较系统地掌握数、理、化、生、医等专业基础知识以及生物材料学基本理论和基本技能，具备多学科交叉的知识体系结构，具有相关实践技能和创新能力，能够在生物材料相关领域从事科研、设计、技术开发和管理。毕业生不仅在本行业的上、中游生物材料领域具有突出优势，同时广泛适合在包括下游终端产品在内的医疗器械制造以及相关领域就业。

医工学 培养新时代全新的“桥梁型”人才

西安交通大学副校长、医工学专业负责人吕毅：西安交通大学的医工学专业，致力于培养具备深厚的理工基础、系统的医学知识，能充分理解临床需求，参与高端医疗装备研发的复合型创新人才。

医工学专业将配备以院士为引领、以国家级人才为骨干的一流师资队伍，实施“学院+书院”双院制管理，全程贯彻双导师制、小班化、个性化、国际化的“一制三化”培养模式，打造全新的医工融合课程体系，全面提升学生的创新创业能力。在课程设置上，计划采用器官系统整合课程体系，在有限的时间内为学生提供一个完整的医学知识架构。针对能力培养，采用医工结合项目，帮助学生充分利用所学的医学知识和工科知识，完成相应医疗设备研发，通过分级项目逐步提升实践操作和研发设计能力。

医工学专业毕业生作为新时代全新的“桥梁型”人才，兼具完善的医学知识和扎实的工科基础，可以进入大型综合性医院、高校、科研院所以及医疗设备相关企业，也可以基于项目课程的经验尝试自主创业，创办新型医疗设备企业。     

电动载运工程 技术革命上的新应用

东南大学电气工程学院教授黄允凯：交通运输业是国民经济的重要支柱之一。大家知道天上的飞机、地上的汽车、水里的轮船，它们的主要动力是什么吗？主要靠烧油。石油是一种不可再生资源，并且在燃烧的过程中会排出大量二氧化碳，这对地球环境有很大危害。在2020年第七十五届联合国大会上我国向世界宣告，中国要在2030年前二氧化碳排放达到峰值。为此，我们要把烧油的载运工具改成用电的，用风力、太阳能等清洁能源发出的绿电。这是一场技术革命，涉及新的载运工具的设计、电能的高效变换等，以及信息通信、人工智能交叉学科的应用，这些都是电动载运工程专业学习与研究的范畴。

要真正成为一名“电动人”，除了具备扎实的理论知识，还要有很强的实践能力和创新精神。因此，电动载运工程专业的课程体系非常丰富。大一是数理计算机等基础课，大二是电类机械类基础课，大三就是各种专业课程和交叉学科的课程。整个大学期间，各类实习实践活动会让你目不暇接，不知不觉中，你的知识运用能力、沟通表达能力和团队协作能力会有质的飞跃。等到毕业时，很可能有很多大型央企、知名民企向你伸出“橄榄枝”。当然，我们也希望你能继续读硕读博，掌握更多本领，更好地服务国家。

这是东南大学电气工程学院全国首创的新专业，欢迎加入我们，也许未来时速超过1000公里的超级高铁、会飞的汽车、太空电梯、炫酷的火星车就会出自你手。

航空安防管理 支撑民航安全高质量发展

中国民航大学招生办副主任闫肃：航空安防管理专业是2023年教育部审批特控本科专业，由中国民航大学创办，其开设是学校落实“加强航空安全保障体系建设的总体规划和统筹协调”要求，在科教人才方面的具体体现。

该专业是以安全科学与工程、管理学一级学科为依托，整合相关学科资源，紧密结合国家及民航业对高素质空防安全领域人才需求，推动行业特色专业人才培养模式转型重构而优化调增的本科特控专业。专业设立在乘务学院，依托学校完善的学科专业生态体系和高水平的空防安全科研项目、航空器突发事件仿真演练技术科研平台，构筑起“厚基础、重实践、宽口径、强支撑”的人才培养理念和“虚实结合”的人才培养模式。学生在校学习期间实施准军事化管理。

该专业开设《航空安全安保法规体系》《民航公共关系与危机管理》等十余门核心课程，文理渗透、文工结合的课程体系旨在提升专业人才航空安防方面知识、能力、素质，以满足行业在重点保障工作、检查审计测试评估工作、航空安保案事件处置与调查工作、航空安保新技术研究、涉外航空安保工作等新型业态发展方面的现实需求，构建地面与空中安防全链条，支撑民航安全高质量发展。

安全生产监管 为一线安全生产保驾护航

华北科技学院矿山安全学院矿山安全监管与救援系主任褚廷湘：当下，我国安全生产监管执法队伍以及监管执法效能等方面的现状，与实际需求间仍存在较大差距。

2023年，华北科技学院申报的安全生产监管专业成功获批，学校也成为目前国内唯一开设该专业的高等院校。该专业设置在安全科学与工程类本科专业目录下，授予工学学士学位，融合了法学、管理学、机电、通信及安全工程等学科专业，具有交叉性和前沿性。该专业致力于培养熟悉安全生产特征与法律法规，掌握安全生产监管基础理论和专业知识，能够胜任安全生产过程中的风险管控与隐患排查、安全监管与执法、安全管理、事故调查与处理等工作的人才。在课程设置上，该专业以安全生产监管与执法专业课程设置为基础，增设风险管控与隐患排查等新型课程，同时提供安全监管信息化技术与应用、安全生产事故防治理论与技术等交叉学科课程。

该专业学生毕业后可在我国应急管理系统、安全监管部门及企事业单位从事安全生产、监管监察、安全管理及工程技术咨询等工作，也可在矿业工程、安全科学与工程、应急管理与技术等学科方向追求更高层次的学业深造。

国际法 致力于培养高素质涉外法治人才

武汉大学法学院院长冯果：国际法学对于协调推进国内治理和国际治理，更好维护国家主权、安全和发展利益具有重要意义，是一门融国际关系、国际政治、国际争端解决、国际商业和金融投资等于一体的复合性法律学科。1997年，国家在进行学科专业调整时，取消国际法本科专业，取消国际公法、国际私法和国际经济法三个法学二级学科，将这三个二级学科合并为一个“国际法学”二级学科。为加快培养德法兼修的高素质涉外法治人才，今年教育部正式批准武汉大学新设国际法专业。

国际法学的复合样态表现在其包含国际公法、国际私法和国际经济法三门子学科。国际性法律规范既包括一般法律原则、国际条约、国际习惯，也包括国际商事惯例、国内法中的涉外规范等。在本科期间，学生除学习法理学、民商法学等基础性法律知识外，还将深入学习国际公法、国际私法、国际经济法、国际环境法等课程。

国际法专业是加强我国涉外法治人才培养战略选择、创新涉外法治人才培养机制的关键，旨在培养法学专业基础扎实、通晓国际法和外国法、熟练运用外语、精通涉外谈判和沟通、理论研究与实践应用能力兼备的综合型复合型法治人才。

在职业发展方面，国际法培养的复合型人才，兼具法律、政治、经济等方面的知识和能力，就业出路广阔。

飞行器运维工程 聚焦民航运输“智慧运维”

中国民航大学招生办副主任闫肃：2023年教育部正式批准中国民航大学率先开设飞行器运维工程专业。该专业设立在交通科学与工程学院，主要围绕航空运输业智慧运维和航空制造业智能维修设计理论和技术开设课程。该专业立足民航运输业“智慧运维”的需求，着力培养在运输航空、通用航空和航空制造等相关行业胜任飞行器运维工程科学研究、技术开发、工程应用及运维管理工作的高素质、国际化、复合型工程技术人才。

飞行器运维工程专业实习依托学校国家级实验教学示范中心和10余家航空企业实践教学基地。专业建有国内领先的民用航空器维修工程分析实验室等六个教学科研实验室，当下正在建设面向未来航空运输系统智慧运行的“航空维修标准与工程应用技术研究中心”。

本专业毕业生主要可从事运输航空单位的结构、系统、动力装置、质量管控，航空制造单位的维修设计、适航工程，以及通用航空单位的航空器运行保障和航空装备单位的工程研发等方面的技术和管理工作。

乡村治理 打造复合型、高素质“三农”管理专业人才

海南大学经济学副教授，乡村治理专业负责人符海玲：乡村治理专业的开设是“新农科”建设的需要，该专业为打破学科壁垒，促进学科融合，推动交叉学科发展奠定了基础。

乡村治理专业立足于乡村振兴和海南自贸港建设等国家战略目标，培养掌握管理学、农业经济学、涉农法学、社会学、农林技术等多学科基本理论和专业技能，具备“三农”服务意识、党建能力、公共责任、法律意识和创新精神，能适应乡村社会发展要求的复合型、高素质“三农”管理专业人才。未来，乡村治理专业的毕业生，能在党政机关、企事业单位、社会团体等涉农公共部门从事管理或服务工作。

乡村治理专业课程体系的特色和亮点是以“产业振兴”课程群为核心引擎，围绕五大振兴，即“产业振兴、文化振兴、组织振兴、生态振兴、人才振兴”来设置相应的核心课程。

工会学 培育更多优秀的工会学人

中国劳动关系学院党委书记刘向兵：我们常说工会是职工的“娘家人”，随着经济的迅速发展，当好“娘家人”面临越来越多的新挑战。如何推动工会数字化转型升级？如何优化职工的疗休养工作？如何在数字经济和平台经济下，提升新就业形态劳动者幸福感？要把这些工作做得更专业、更科学、更接地气，就需要一大批熟悉工会基本业务、能解决工会实际工作中的难题、引领工会工作创新发展的行家里手。

中国劳动关系学院工会学学科归属于法学门类、马克思主义一级学科下的马克思主义中国化二级学科，工会学专业归属于马克思主义专业类。工会学专业的人才培养目标是培育优秀的“工会学人”。在四年学习中，你要对工会产生发展的历史进行梳理，学习中国工人运动史、马克思主义工会思想史等课程；对工会工作的规律性问题进行探究，学习工会学概论、工会组织与工会实务等课程；还要对某一特定领域的具体工会工作进行思考，学习工会法、工会数字化建设等课程。大三大四阶段，你会和全国劳动模范、大国工匠面对面，将工会理论与实践相结合。未来你可以从事理论研究、教育宣传、服务维护等工作。

无障碍管理 聚焦新时代无障碍事业发展需求

南京特殊教育师范学院管理学院（无障碍管理学院）副院长康丽：无障碍管理专业培养的，是具备如下特征的高素质复合型、应用型专门管理人才：适应我国无障碍事业发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，熟悉无障碍领域相关政策法规、技术规范标准，系统掌握无障碍设施、信息无障碍、无障碍服务管理基本理论、方法和技术，能够从事与无障碍业务相关的计划、组织、协调、评估以及培训宣传等工作，具有无障碍理念以及公共精神、博爱情怀。

无障碍管理是一门交叉学科。学科基础课程设置思路是以公共管理类课程为主、兼顾经济学、工学（建筑学、计算机学）的相关课程。基于无障碍发展重点领域，开设专业特色强化模块，强化建筑无障碍、信息无障碍、社区无障碍、家庭无障碍、交通无障碍、校园无障碍、无障碍旅游、无障碍影视等相关领域知识、技能的学习和训练。就业领域很广泛，例如，在政府无障碍环境建设部门，从事无障碍产品与服务经营的企业单位以及开展无障碍相关研究、服务等活动的事业单位、社会组织等。

家庭教育 高素质应用型人才培养

中华女子学院儿童发展与教育学院院长陈辉：2023年，中华女子学院将面向全国首次招收30名家庭教育专业本科学生，旨在培养具有公益意识、创新精神，具有以提升儿童和家庭福祉为本的现代家庭教育理念、尊重与关怀不同类型家庭、具备扎实的家庭教育基本理论与专业知识、熟悉家庭教育政策法规的高素质应用型人才。

按照家庭教育本科专业建设规划，我们将开设10门核心课程。在实践方面，我们与中国儿童中心、北京市家庭教育研究会等相关机构签约，建立了一批高质量的家庭教育专业校外实训基地，着力提高学生的语言运用能力，口头表达能力和现代信息技术能力；沟通协调、团队合作能力，环境适应，自我成长能力，策划、组织、协调和实施家庭教育服务与指导活动和开展相关培训的能力等。

目前，家庭教育本科专业学生的就业领域主要包括：家庭教育工作管理机构、家庭教育指导机构、与家庭教育相关的媒体、家庭教育服务与培训机构等。

孤独症儿童教育 关注基础教育阶段孤独症儿童的康复教育

南京特殊教育师范学院特殊教育学院院长李拉：孤独症儿童教育专业成为国家21个新设本科专业之一。这个新专业旨在面向孤独症专门学校、特殊教育学校、普通学校、特殊儿童康复机构、残联等，培养德、智、体、美、劳全面发展，适应当代孤独症教育事业发展需要，扎实掌握以孤独症为主的特殊儿童发展和教育理论，具备对孤独症及其他发展性障碍儿童开展课程教学及其他相关教育服务的基本技能，富有博爱精神的应用型人才。

在课程设置方面，聚焦基础教育阶段的孤独症儿童，课程体系基本架构包括：孤独症儿童心理、孤独症儿童教育评估、孤独症儿童课程与教学、孤独症儿童融合教育、孤独症儿童教育康复、孤独症儿童家庭教育等。在就业方向上，主要是全国的特殊教育学校、专门的孤独症教育学校、普通学校及康复机构等。

金融审计 培养“金融+审计+大数据”的复合型创新拔尖人才

南京审计大学金融审计专业负责人王家华：金融审计专业是新增专业中唯一的经济学金融学类专业。南京审计大学也是全国第一个获批开办该专业的学校，新专业于2023年9月开始招生。本专业依托审计学国家级特色专业建设点，以及金融学、审计学等国家级一流本科专业建设点，遵循学科专业复合发展的思路，积极推动专业交叉复合。

金融监督和金融风险管理领域过去招聘的都是金融专业或审计专业毕业的人才，既懂金融又懂审计的交叉复合型人才长期匮乏。而金融审计专业顺应经济金融新形势、国家审计事业多学科发展趋势，通过与金融学、审计学、统计学、大数据等方面知识融合，注重思政教育引领，围绕OBE教育理念（成果导向教育），强化实习与实训环节，实现通识教育与专业教育、校内教育与校外教育有机结合，创新专业人才培养体制机制，致力于培养系统掌握金融审计基础知识、基本理论，能够运用金融审计理论知识和业务技能，具有专业胜任能力、逻辑思维能力、大数据分析能力以及良好沟通能力，契合未来金融审计领域发展需要的“金融+审计+大数据”的复合型创新拔尖人才。

资源化学 学科交叉融通促资源节约型社会建设

北京化工大学化学学院教授张慧、鄢红：在“双碳”背景下，我国高度重视资源转化利用的基础研究和应用技术开发，化学工作者逐步将研究重点转向在分子水平上探讨合理、高效及洁净的资源转化和利用问题，形成了化学学科与生态环境、化工材料、工业经济及管理等学科高度交叉融合的新兴研究领域——资源化学。

学习资源化学专业的学生应具备三方面特质。一是具备深厚的人与自然生命共同体情怀，有志于从事科技创新、绿色产业开发、全球治理工作；二是具有理工融合、学科交叉知识背景，掌握扎实的化学及化学与资源交叉领域相关基础知识、基本理论和基本实验方法与技能；三是具有系统性思维，具备将化学基础理论知识应用于解决资源化学及相关领域科研实践和生产实际中复杂问题的能力。

资源化学专业具有新工科特征，涉及多个学科。相关高校在专业建设中，公共基础课程、学科基础课程、专业基础课程体现“厚理”（数、理、化以及信息科学）基础；实践环节体现“强工”导向，即强化工程实践能力。

资源化学专业毕业生可以选择在国内外大学继续深造，也可以选择在化学、化工、材料、环境、生命、能源、信息、医学、药学、轻工及军工等企事业单位就业，或在化学与资源交叉领域如盐湖资源有效利用、生物质转化与高效利用、稀贵金属资源高效利用等方向从事科学研究、技术开发、科技管理、教育教学等方面工作。

数据科学 应对不断变化的数据科学挑战

北京交通大学教授孔令臣：北京交通大学数据科学专业属于“十四五”国家战略性新兴产业发展规划中“新一代信息技术”的重要组成部分，旨在培养具有创新意识、国际视野及坚实的数据科学基础的学生，探索建立国际知名、国内一流的人才培养模式。

数据科学专业的课程设置涵盖广泛的学科领域。学生将学习数学、统计学和计算机科学等领域基础知识，掌握数据科学的核心概念和方法。他们将深入学习数据建模和数据分析的理论和技术，熟悉数理统计、数据分析、数据挖掘等基础知识，熟知常用算法。此外，他们还将学习数据可视化、大数据处理和数据库管理等与数据科学密切相关的技术，熟练使用SAS、SPSS、R等统计分析软件，精通至少一门编程语言（C、Java、Python、shell）。同时，了解数据结构和算法设计，熟悉多种操作系统开发环境，能够在实践中应对复杂的数据科学问题。通过项目实践和实习经验，学生将获得实际数据处理和分析的能力。他们将学习如何有效收集和清洗数据，并运用统计和机器学习技术进行模型构建和预测。

数据科学专业的毕业生可以选择在科研机构或高校继续深造，从事数据科学相关的科研工作。他们可以参与大规模数据的采集、管理和处理，研究新的数据建模和分析方法，推动数据科学领域的创新。此外，毕业生还可以在各个领域的企事业单位就业，如交通、金融、工业等自然科学和社会科学领域。在数字化时代的浪潮中，数据科学专业毕业生的就业前景非常乐观。

地球系统科学 开辟多学科交叉复合型人才培养新局面

清华大学理学院副院长、地球系统科学系主任罗勇：地球系统是由大气圈、水圈、冰冻圈、岩石圈、生物圈（包括地球上全部生物、生命系统和人类本身）组成的作为整体的地球。地球系统科学是以研究全球变化为目的的多学科交叉新兴学科，是当今世界重要的科学研究领域和前沿方向。

在传统上，通常所说的地学是一个很大的学科门类，包括地理科学、大气科学、海洋科学、水文学、地球物理学、地质学、空间科学和环境科学等。这些分支学科从不同侧面研究地球，都拥有悠久辉煌的学科发展历史。

地球系统各圈层之间通过动力、物理、化学和生物基本过程发生着广泛深刻的相互联系和耦合作用。特别是当前全球气候正经历着一场以变暖为主要特征的显著变化，此外，全球变化还包括平流层臭氧损耗、生物多样性损失、水循环系统和淡水供应的变化、土地退化以及对食物生产系统的压力、海平面上升、高致死性传染病暴发等。妥善应对全球变化及其引发的人类经济社会发展的深刻变革，是实现联合国可持续发展目标的重大任务，事关全人类的长远利益。这些新需求、新挑战促使国际科学界不断深化对全球变化及其与人类活动相互作用的认识，为应对全球变化提供科学基础和决策依据。

地球系统科学专业要培养的，是能够引领世界相关力量共同应对全球变化挑战的年轻人。这不仅是其独特的力量，也是其肩负的特殊责任。该专业学生就业形势十分乐观。相关部委对地球系统科学专业的学生有较大的需求。此外，国际组织、可再生能源、保险和灾害预报相关公司此方面的人才需求也有很大的增长空间。

生物统计学 服务大健康数据分析

广东医科大学公共卫生学院教授潘海燕：生物统计学作为教育部审批开设的新专业，于2023年秋季正式开始招生，目前该专业除广东医科大学外，仅有中国药科大学、南京医科大学、南方医科大学、海南医学院获得了招生许可。生物统计学专业旨在培养德智体美劳全面发展，适应我国社会经济发展需求，掌握统计学的基本思想、基本理论与方法，掌握相关的计算机与大数据挖掘技术，具有扎实的数学基础，同时具有一定的生物医药、基础医学、临床医学和预防医学知识，能够胜任生物医学领域统计基础理论研究和应用，擅长大数据挖掘分析的复合型专业人才。

本专业依托本科生导师制开展生物统计学精英教育和个性化培养，通过校企合作将科研融入教学和实践，以项目需求引领专业学习，提高学生统计应用能力。毕业生升学可攻读国内外各大学或科研院所的生物（或医学）统计学、流行病与卫生统计学、生物信息学、公共卫生等方向的硕士学位；毕业生就业可选择药监局、卫生健康局、疾病预防与控制中心、国内外制药企业、CRO公司、综合性医院、卫生信息中心、金融分析机构、市场调查公司以及统计研究机构等。

国家公园建设与管理 擦亮美丽中国的亮丽“名片”

北京林业大学国家公园学院副院长聂丽平：近年来，我国构建了以国家公园为主体的自然保护地体系。2021年正式设立了三江源、大熊猫、东北虎豹、海南热带雨林、武夷山等第一批国家公园，49个国家公园候选区也正在进一步建设完善。2023年1月，国家林业和草原局（国家公园管理局）、生态环境部等四部委联合发布了《国家公园空间布局方案》，到2035年，我国将基本完成国家公园空间布局建设任务，基本建成全世界最大的国家公园体系。

高质量推进国家公园建设，关键在人才。国家公园建设与管理专业致力于培养具有理想信念、使命担当、宽厚基础、知行合一、创新精神、国际视野，了解国内外国家公园相关领域发展趋势，系统掌握国家公园建设与管理基础理论与基本技能，熟悉国家公园相关法律法规政策，具备服务生态保护、绿色发展意识与能力的复合型、应用型领军人才。

在培养方式上，该专业将采取梁希实验班、本科生导师制、本硕博贯通式培养的模式；实施科教融合，设置科研创新实践类学分，支持并鼓励深造，保研率约40%；在课程设置上，开设国家公园管理、国家公园规划、生态系统保护与修复、自然体验与自然教育、国家公园监测、景观与遗产管理等核心课程。

国家公园建设与管理专业毕业的学生可以在国家公园等自然保护地、自然保护与生态环境建设等相关领域从事建设管理、生态保护与修复、监测监管、社区发展、自然教育和科学研究等工作。

数字人文专业 新时代人文教学改革的重要途径

内蒙古师范大学蒙古学学院院长满全：在加快推进新工科、新医科、新农科、新文科建设背景下，如何发展人文学科、构建人文学科数字环境、推动人文学科与科学技术深度融合，成为高校人才培养面临的重大问题。鉴于此，2022年内蒙古师范大学蒙古学学院在长期积累和充分准备的基础上成功申报全国首个数字人文本科专业。该专业是计算机科学和人文科学深度融合所衍生的新学科，它以计算机科学与人文科学的交叉领域为研究对象，系统研究数字人文普遍规律、构建数字人文理论体系、开发计算机程序和数字人文产品，培养既掌握数字技术又有人文情怀的创新人才。

数字人文以产教研融合为专业定位，即人才培养、科学研究和产业服务三位一体。主要面向三大领域：一是面向计算机科学领域，培养学生的计算机软件研发能力和对计算机科学、数字技术、人工智能、元宇宙的认知和理解能力；二是面向人文科学领域，提升学生的人文素养、人文精神和人文情怀，培养学生利用数字技术、人工智能解决人文学科问题的能力；三是面向交叉学科领域，培养学生利用数字技术设计、开发和应用数字产品的能力。

（原标题：学什么、怎么学、咋发展——今年新增本科专业全解读）

【责任编辑：陈显璋】

【内容审核：符　坚】