教育+健康促进“一带一路”互联互通

推进高质量共建“一带一路”，建立有利于促进发展的互利互通体系，不仅需要基础设施上“硬联通”，还需要标准规则的“软联通”和民心相通的“心联通”。6月15日，“‘粤’升湾区阔，潮涌看中国”线下走访活动来到广东珠海，走进北京师范大学一带一路学院和横琴中医药科技产业园，看教育与健康产业如何促进“一带一路”国家互联互通。

北京师范大学珠海校区校园。朴馨语 摄

“‘一带一路’倡议是我国提出的，我们应该有话语权，有理论创新，我们应该构建我们的关于一带一路的学术体系、学科体系和话语体系。推进‘一带一路’建设的‘五通’体系中，教育是‘民心相通’中重要的组成部分。”北京师范大学一带一路学院(以下简称“一带一路学院”)执行院长胡必亮介绍，成立一带一路学院是谋划推进一带一路工作教育方面的具体表现。6月下旬，一带一路学院即将迎来第九届毕业典礼，九届共毕业491个毕业生，来自88个国家。

在学科设置方面，一带一路学院共设置发展中国家硕士、一带一路工商管理、一带一路公共管理三类项目，“管理学基础”“中国发展经验”“一带一路”“领导力”“粤港澳大湾区”5大模块，融入政府政策实践成果，基层治理等经验，调研地点从村庄到上海，引导学生学习如何防范投资风险，并邀请来自一带一路国家的前领导人、专家授课，实践方式学习大湾区的机会与挑战，让毕业学生回到自己国家后，可以与大湾区乃至中国的发展经验进行无缝对接。

塞拉利昂学生代表李思分享心得并接受采访。朴馨语 摄

来自孟加拉、塞拉利昂、俄罗斯等国的学生代表分享了在一带一路学院生活学习的心得经验。其中，塞拉利昂学生李思表示，学院组织了丰富的实践活动，在校期间走访了深中通道、中航通用公司等地。学院通过带领学生了解湾区基础建设和先进技术等“硬联通”，让中国的文化和技术“走出去”，促进“一带一路”发展。

“总结这9年的办学经验，接下来，我们有三方面奋斗目标：一是质量第一，争创世界一流特色学院，在各个环节加强质量控制，选择最优秀的一带一路人才，平均招生录取率仅15%;二是知行合一，理论联系实际，学院教师深入一带一路国家调研，学生深入中国基层学习;三是扎根当地，推动构建粤港澳大湾区对外开放新格局，与湾区共同成长、共同推进湾区高质量发展，同时学院也为湾区带来新机会，优秀学生将成为湾区对外开放的新生力量。”胡必亮表示。

除教育外，医疗健康也是促进“民心相通”的又一重要组成部分。在珠海横琴中医药科技产业园(以下简称“产业园”)，打造“中医药产业与文化‘一带一路’的国际窗口”是园区的优势定位。据产业园相关负责人介绍，2017年，国家中医药管理局将“中医药产品海外注册公共服务平台(横琴)”正式授牌产业园，推动产业园的产品、技术走入葡语国家和“一带一路”国家市场。

来自莫桑比克的食用及药用植物。朴馨语 摄

截至目前，产业园共计完成来自澳门和内地的中医药企业的六个优秀的中医药品种在莫桑比克的植物药注册，产业园内“中国-莫桑比克中医药中心”项目也于2019年获批该年度“中医药国际合作专项项目，促进中国与莫桑比克传统医药学的交流发展，也促进了中医药在莫桑比克的应用推广和当地的传统医学发展，将成果逐步辐射至周边国家和地区。此外，产业园还启动了欧盟食品补充剂的申报工作，通过在欧洲定期举办相关专家企业研讨推介会，为企业提供欧盟植物药、食品补充剂和保健品等相关政策分析和商贸对接平台，完善经销商资源渠道。

随后，在产业园代表企业调研时，企业相关负责人表示，虽然公司现在的主要业务还在内地和澳门，但已经逐渐向泰国、马来西亚等“一带一路”国家和地区推广，未来会进一步扩张，将企业的特色产品和技术带入“一带一路”医药市场。

（原标题：“粤”升湾区阔，潮涌看中国 教育+健康促进“一带一路”互联互通）

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